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  PierfrancoRavotto [ Un BLOG per parlare di condivisione e di collaborazione, nel mondo della scuola e della formazione ... e oltre ]
         

Un blog per partecipare alla costruzione collettiva di conoscenza, per condividere e scambiare idee, per scrivere come la penso. Per mantenere i contatti. Per ampliarli.

Chi sono
Avevo 20 anni nel 68, poi sono via via aumentati fino all'attuale età della pensione (e oltre).
Mi sono laureato in ingegneria ma ho scelto di fare l'insegnante saltando da una materia all'altra: matematica alle medie e alle "150 ore", Elettrotecnica, Elettronica, Automazione, Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, Area di progetto, Sistemi organizzativi.
Dal 1980, all'ITSOS "Marie Curie" di Cernusco sul Naviglio, mi sono occupato di corsi post-diploma, di alternanza, di scambi con l'estero e di progetti di ricerca in ambito europeo (programmi Leonardo e Socrates).
Negli ultimi anni ho lavorato soprattutto sull'integrazione fra formazione in rete e formazione in presenza e ho promosso e coordinato il progetto SLOOP.
In pensione da settembre 2007, lavoro come consulente AICA e sono collaboratore del Laboratorio Tecnologie Educative (LTE) del Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Firenze. Mi occupo di certificazioni nell'ambito delle ICT, di eLearning e in genere di uso delle tecnologie nella didattica.
Un tema che mi è caro è quello della condivisione di contenuti aperti per l'eLearning

La mia libreria su Anobii


25 aprile 2009

Due iniziative dell'Ufficio Scolastico della Lombardia

Sono stato invitato a partecipare a due Convegni organizzati dall'Ufficio Scolastico della Lombardia. Il minimo che posso fare è collaborare a pubblicizzarli.

11 maggio
IT Gentileschi
Giornata aperta sul web 2009

La presentazione della giornata la trovate qui. E' opportuna una preiscrizione. Mi è stato chiesto di tenere un workshop su "Learning-object 2.0: produrli con gli studenti e condividerli in rete".

20 maggio
ITC Schiaparelli
Web 2.0 e scuola: facciamo il punto

La presentazione della giornata la trovate qui. E' opportuna una preiscrizione. Mi è stato chiesto di partecipare ad un dibattito: "Nella scuola, fuori di scuola, dopo la scuola. I nostri studenti, i nostri figli".



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27 marzo 2008

Si possono vendere blocchetti Lego compatibili

La Corte di Cassazione ha accolto il ricorso di una società canadese, produttrice di "mattoncini" cui la corte d'appello di Milano aveva vietato la vendita dei propri prodotti, colpevoli di incastrarsi perfettamente con i mattoncini Lego: "scorrettezza commerciale".

La sentenza della Corte assume il punto di vista dell'interesse del consumatore: «Non si vede perché dovrebbe considerarsi sleale la contesa della clientela mediante offerta di vantaggi aggiuntivi per il consumatore ... la concorrenza è appunto contesa della clientela, e viene favorita anche per offrire vantaggi al consumatore».

E' un principio in taluni ambiti assolutamente scontato: indipendentemente dalla marca gli orologi segnano la stessa scansione del tempo, posso comprare gomme per la mia auto da aziende diverse, il passo della lampadina è uguale per tutti i produttori, ...
Ma ogni tanto ci sono tentativi di creare o difendere condizioni di monopolio.

Il Lego è sinonimo di componibilità e modularità. Non a caso è stato assunto come metafora per i Learning Object. Ma, nell'interesse del consumatore, tale modularità deve essere accompagnata dalla mancanza di divieti alla produzione di altri elementi componibili modularmente.
(Per quanto riguarda il LO è questa l'idea alla base del progetto SLOOP, e del futuro SLOOP 2.0).




20 febbraio 2008

Un'altra presentazione: produrre LO da inserire in Moodle

Ecco i contenuti del terzo (ed ultimo) incontro del corso di aggiornamento che ho tenuto a Tradate.
Lo metto a disposizione, nel caso possa servire a qualcuno.
Se volete inserirlo in un blog o in un corso potete accedere a SlideShare e ricavare lì il "codice" da copiare e incollare.




22 gennaio 2008

Usare eXe per la produzione di risorse didattiche digitali

eXe, eLearning XHTML editor - è un ottimo programma open source per la produzione di learning object. Potete scaricarlo dal sito eXe.
Lorenz77 (questo il nickname) ha pubblicato in SlideShare una presentazione molto chiara:





9 dicembre 2007

Ho inserito su YouTube ...

Come ho scritto in un precedente post la mia attenzione è stata attirata su Paperworks: la produzione di brevi presentazioni didattiche nella forma di video usando una tecnica curiosa, quella dei ritagli su carta. Come dicono quelli di Common Craft: "a simple format and real-word stories to make sense of complex ideas".
Da lì mi è venuta l'idea di provare a fare qualcosa di simile: filmati didattici brevi e con mezzi tecnologicamente "poveri".

Ci ho provato con PowerPoint che ha la funzione di salvataggio in formato QuickTime, poi ho inserito il parlato e ho inserito su YouTube.
Si può fare di meglio, ma intanto ecco una prima presentazione di freeLOms (cui ne farò seguire altre):




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26 settembre 2007

A Mantova parlerò anche del modello DIGI scuola

Come ho scritto nel post di ieri, domani sarò a Mantova al congresso AICA.
Dedicherò una parte del mio intervento al modello di produzione/fruizione di learning object (risorse didattiche digitali) proposto da DIGI scuola (un progetto ministeriale):




Ecco cosa ne dirò:

Il sito DiGi Scuola afferma la volontà di proporsi come "strumento a disposizione dei docenti per diventare protagonisti del processo di evoluzione del mondo scolastico."

Ma il tipo di "protagonismo" proposto a me pare arretrato, non al passo con quelle che sono le potenzialità, cui peraltro il progetto si richiama, delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Le frecce continue indicano il flusso dei contenuti: questo va unicamente dai fornitori di contenuti alla piattaforma e da questa ai docenti e agli studenti, mentre i flussi finanziari – frecce tratteggiate – hanno l'andamento opposto secondo uno schema fornitore-cliente arretrato rispetto a quello dei "giganti nati nell'era del Web 1.0 che sono sopravvissuti per guidare l’era del Web 2.0" e che – come scrive O'Leary nell'articolo citato – "hanno abbracciato la potenza del web per sfruttare l’intelligenza collettiva".
Amazon coinvolge gli utenti nelle recensioni dei libri; Flickr raccoglie le foto degli utenti e, come del.icio.us, propone uno stile di categorizzazione collaborativa che utilizza parole chiave liberamente scelte, i tag, dando vita a quel nuovo fenomeno chiamato folksonomy; wikipedia invita gli utenti a divenire autori; eBay li chiama ad esprimersi sull'affidabilità dei venditori e degli acquirenti; ... in tutti i casi il flusso di contenuti non è più a senso unico, dal fornitore del prodotto o del servizio agli utilizzatori. Addirittura, con gli Adsense di Google, si ha anche un flusso finanziario che va dal fornitore agli utenti. Per produrre conoscenza o, prosaicamente, per fare affari, viene valorizzata la voglia di protagonismo degli utenti, evidenziata anche dallo sviluppo della blogsfera
DIGI scuola, almeno per ora, propone come "protagonismo" degli insegnanti solo lo scegliere fra i contenuti esistenti e l'assegnare percorsi formativi (solo qui il modello prevede un loro ruolo per quanto riguarda il flusso dei contenuti). Gli alunni – a discapito di quanto detto sui modi di "interagire, conoscere e comunicare" – sembrano assolutamente dimenticati quali protagonisti.
La stessa logica "chiusa" - chiavi di accesso che i Presidi delle scuole partecipanti possono dare agli insegnanti del loro istituto - scoraggia e impedisce un vero protagonismo in quanto impedisce la propagazione "virale" dell'accesso alla piattaforma e della partecipazione.

Il progetto DIGI-scuola tenta di rispondere ad un'esigenza reale: promuovere l'uso di strumenti didattici digitali e di formazione in rete per migliorare l'efficacia dell'intervento formativo.
Ma trasla ai contenuti digitali la vecchia logica del libro di testo - gli editori producono i libri, le scuole li adottano – e non coglie la portata più profonda della rivoluzione di Internet che non è solo un nuovo supporto per i contenuti da trasmettere, non è solo un nuovo strumento di comunicazione, ma è un ambiente di partecipazione, di sviluppo di comunità di pratiche, di costruzione della conoscenza. 





13 settembre 2007

Condividere risorse didattiche: convegno a Palermo

Ho già parlato in questo blog del progetto SLOOP, un progetto per la condivisione di risorse didattiche e per la loro produzione collaborativa (vedi).
Venerdì 28 settembre, nei locali del CNR di Palermo (via Ugo La Malfa 153) si svolgerà il convegno conclusivo.

Sharing Learning Objects in an Open Perspective

Questo il programma:

Ore 9.00    Registrazione dei partecipanti

Ore 9.30    Apertura dei lavori
Mario Allegra - Responsabile della sezione di Palermo dell'Istituto Tecnologie Didattiche del CNR

Ore 9.45 Le nuove tecnologie nel nuovo programma comunitario Leonardo da Vinci sull'Apprendimento permanente
Clementina Muritano - Direzione Generale per gli affari internazionali - Ministero per la Pubblica Istruzione

Ore 10.00
    La disseminazione e la valorizzazione dei risultati del progetto SLOOP
Francesca Trani - Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
 
Ore 10.15    Condivisione e costruzione collaborativa della conoscenza: il Progetto SLOOP e il freeLOms
Vincenzina Guzzi - Dirigente Scolastico ITSOS Marie Curie, Cernusco s/N (promotore progetto SLOOP)
Pierfranco Ravotto - Coordinatore Progetto SLOOP
Giovanni Fulantelli - Istituto Tecnologie Didattiche del CNR di Palermo

Ore 11.15    Coffee break

Ore 11.30    Tavola rotonda: risorse didattiche per l'eLearning e condivisione della conoscenza, esperienze a confronto
Presiede Giorgio Olimpo - Direttore ITD-CNR
Giovanni Biondi - Direttore Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica - ex-INDIRE
Mirella Schaerf Casini - CNIPA (Centro Nazionale Informatica per la Pubblica Amministrazione) Annamaria Fichera - Ministero Pubblica Istruzione - PON Scuola
Antonio Fini - Laboratorio Tecnologie dell'Educazione dell'Università di Firenze
Matteo Uggeri - Centro METID Politecnico di Milano

Ore 12.45    Conclusioni
Guido Di Stefano - Direttore Generale Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia -
Ministero Pubblica Istruzione

-------------------------------------------------------------------
Ore 15.00    Workshop
Registrazioni sul sito SLOOP ed uso del freeLOms
Manuel Gentile, Davide Taibi - Istituto Tecnologie Didattiche del CNR di Palermo
Francesca Berengo - ITSOS Marie Curie


Siete tutti invitati a partecipare (soprattutto se siete di Palermo e vicinanze). In ogni caso cercheremo di filmare tutto e di inserire i video in rete.



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da 11 agosto 2007




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ARTICOLI 2009
" Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze" Atti di Didamatica 2009, Trento
ARTICOLI 2008
"Il futuro dell'educazione - Discorso di apertura al XVII Encuentro International de Formacion a distancia" Guadalajara (MX), 2 dicembre 2008
Versione inglese
Versione nepalese
"Quali competenze digitali per insegnare al tempo del web2.0?" da "Atti del V congresso SIe-L", Trento 2008
"Usare in Moodle risorse didattiche presenti su SlideShare, YouTube e TeacherTube" da "Atti di Moodlemoot 2008, "
"eLearning e recupero dei debiti formativi" Convegno SIe-L, Roma, 20 maggio 2008
"Sostegno e recupero: usare la formazione in rete e gli strumenti digitali" da "Atti di Didamatica 2008, Parte II"
ARTICOLI 2007
"L'idea base di SLOOP: condividere free/open LO " (con G. Fulantelli) Da "Condividere free/open LO. I risultati del progetto SLOOP", ISBN 978-88-903115-1-2
Versione inglese in "Sharing Learning Objects in an Open Perspective", ISBN 978-88-903115-0-5
"Ambiente di apprendimento e learning object: un'efficace sinergia" (con Berengo, Farinati, Masseroni, Petruzziello, Terenghi, Vimercati) Da "Condividere free/open LO. I risultati del progetto SLOOP", ISBN 978-88-903115-1-2
Versione inglese in "Sharing Learning Objects in an Open Perspective", ISBN 978-88-903115-0-5
"I Learning Object nel web 2.0. Dal progetto SLOOP la proposta di open/free LO ed uno strumento per produrli in modo collaborativo" Atti del Congresso Nazionale AICA 2007 (Mantova, 27 settembre 2007)
"FreeLOms: uno strumento, prodotto nel progetto SLOOP, per la condivisione e la realizzazione collaborativa di “learning object" Atti del Convegno E-Learning. Esperienze e prospettive future: quali applicazioni? (Bressanone, 9 June 2007)
"L'uso di Moodle per il progetto SLOOP" Atti di MoodleMoot 2007 (Reggio Emilia, 22-23 marzo 2007)(con M. Terenghi)
ARTICOLI 2006
"Didattica in rete e didattica in presenza: l'integrazione possibile (abstract)" Congresso Proteo, Milano (31 ottobre 2006)
"Dalle scuole in rete ad una rete di scuole per la realizzazione di "free" Learning Object" Atti di Didamatica 2006, Cagliari (11-13 maggio 2006)
ARTICOLI 2005
"SLOOP: sviluppare un Free Learning Object Management System" Atti del secondo congresso SIe-L, Firenze, 9-11 novembre 2009
"SLOOP: un progetto europeo per un archivio condiviso di Free Learning Object" Atti di EXPO eLearning 2005 (Ferrara, 6-8 ottobre 2005) (con M. Masseroni)
Versione inglese
"Il potenziale della didattica in rete in una scuola secondaria superiore" Atti di EXPO eLearning 2005 (Ferrara, 6-8 ottobre 2005)
"Il cubo della formazione in rete" Form@re, ottobre 2005
ARTICOLI 2004
"Dal Progetto SiR2 al Progetto OpenDida - Formazione insegnanti e produzione di materiali didattici per l’integrazione di formazione in presenza e formazione in rete" 1° Congresso SIe-L (Genova 25/26 novembre 2004)
"Condividere Free Learning Object: il progetto OpenDida" EXPO eLearning di Ferrara (9-12 ottobre 2004)
"The “open source” perspective in planning eLearning materials" ICETA 2004 - 3rd International Conference on Emerging Telecommunications Technologies and Applications, Kosice, Slovacchia, 16-18 settembre 2004
Versione italiana
ARTICOLI 2003
"Developing E-Learning Lessons, in Bridging the gap from the face to face to the elearning environment, Conference Papers" BiTE Conference Papers (Ipswich 5 Settembre 2003)
Versione italiana