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  PierfrancoRavotto [ Un BLOG per parlare di condivisione e di collaborazione, nel mondo della scuola e della formazione ... e oltre ]
         

Un blog per partecipare alla costruzione collettiva di conoscenza, per condividere e scambiare idee, per scrivere come la penso. Per mantenere i contatti. Per ampliarli.

Chi sono
Avevo 20 anni nel 68, poi sono via via aumentati fino all'attuale età della pensione (e oltre).
Mi sono laureato in ingegneria ma ho scelto di fare l'insegnante saltando da una materia all'altra: matematica alle medie e alle "150 ore", Elettrotecnica, Elettronica, Automazione, Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, Area di progetto, Sistemi organizzativi.
Dal 1980, all'ITSOS "Marie Curie" di Cernusco sul Naviglio, mi sono occupato di corsi post-diploma, di alternanza, di scambi con l'estero e di progetti di ricerca in ambito europeo (programmi Leonardo e Socrates).
Negli ultimi anni ho lavorato soprattutto sull'integrazione fra formazione in rete e formazione in presenza e ho promosso e coordinato il progetto SLOOP.
In pensione da settembre 2007, lavoro come consulente AICA e sono collaboratore del Laboratorio Tecnologie Educative (LTE) del Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Firenze. Mi occupo di certificazioni nell'ambito delle ICT, di eLearning e in genere di uso delle tecnologie nella didattica.
Un tema che mi è caro è quello della condivisione di contenuti aperti per l'eLearning

La mia libreria su Anobii


6 febbraio 2008

Caspita: ho guadagnato 10 dollari!

Vi ho informato quando ho provato a inserire gli adsense di Google nel blog e ho dato comunicazione dei primi 3 dollari.
Adesso ho superato i 10 dollari, anzi sono quasi a 11!
State tranquilli non tornerò sull'argomento ad ogni pugno di monetine.

Ma volevo fare qualche riflessione:

  1. E' un aspetto interessante del web 2.0. Avevo scritto nel mio intervento al congresso AICA (lo potete trovare nella colonna di destra, articoli 2007): "Amazon coinvolge gli utenti nelle recensioni dei libri; Flickr raccoglie le foto ...  ... in tutti i casi il flusso di contenuti non è più a senso unico, dal fornitore del prodotto o del servizio agli utilizzatori. Addirittura, con gli Adsense di Google, si ha anche un flusso finanziario che va dal fornitore agli utenti". L'avevo scritto, ma non ne ero del tutto sicuro. Adesso ho verificato che il sistema "funziona".
  2. Jeremy Rifkin (vedi un post precedente) ipotizza un futuro in cui l'energia (idrogeno) sia gestibile in modo "democratico" come l'informazione in internet; con gli utenti che anzichè collegare l'automobile ad una pompa per comprare energia vi si attaccano per vendere quella prodotta in eccesso. Si delinea un nuovo modello di economia?
  3. Senza lanciarmi in utopie sul futuro torno all'esperienza quotidiana in cui milioni di persone camminano per strada, frequentano le scuole, le discoteche, ... pubblicizzando marchi: gratuitamente, anzi pagando. Potremmo passare al modello Google: io giro con sulla maglietta il tuo logo ben in evidenza, tu mi paghi per farlo (o perlomeno mi fai uno sconto).


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permalink | inviato da ravotto il 6/2/2008 alle 22:29 | Leggi i commenti e commenta questo postcommenti (0) | Versione per la stampa



11 dicembre 2007

La rivoluzione dell'idrogeno

"La domanda chiave che ogni nazione dovrebbe porsi è: dove vuole essere da qui a 10 anni. Nell’energia dell’industria ormai al tramonto della seconda rivoluzione industriale o nell’energia ed industria agli albori della terza rivoluzione Industriale. La Terza Rivoluzione Industriale e` l’obiettivo finale che porta il mondo fuori dalle vecchie energie basate sul carbonio e l’uranio verso un futuro sostenibile e non inquinante per la razza umana".



A leggere o ascoltare Jeremy Rifkin  sembra di essere fra fantascienza e utopia rivoluzionaria: l'idrogeno come accumulatore di energia pulita proveniente da fonti energetiche rinnovabili, quali il sole e il vento, oppure dalla spazzatura, energia prodotta e messa in condivisione dai comuni, dai condomini, dai singoli utenti - con le automobili che anzichè attaccarsi una pompa per ricevere energia si attaccano alla rete per cedere l'energia prodotta - energia democratica perchè prodotta ovunque e da chiunque, come l'informazione in internet.

Adesso Rifkin ha redatto un libro bianco sul futuro dell'energia per il premier portoghese Socrates nella sua veste di presidente di turno della UE: "Anticipare la terza rivoluzione industriale. Una nuova agenda energetica per l’Unione Europea nel 21° secolo - La prossima fase dell’integrazione europea".  Potete scaricarlo cliccando qui, oppure leggerne una sintesi qui.





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da 11 agosto 2007




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ARTICOLI 2009
" Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze" Atti di Didamatica 2009, Trento
ARTICOLI 2008
"Il futuro dell'educazione - Discorso di apertura al XVII Encuentro International de Formacion a distancia" Guadalajara (MX), 2 dicembre 2008
Versione inglese
Versione nepalese
"Quali competenze digitali per insegnare al tempo del web2.0?" da "Atti del V congresso SIe-L", Trento 2008
"Usare in Moodle risorse didattiche presenti su SlideShare, YouTube e TeacherTube" da "Atti di Moodlemoot 2008, "
"eLearning e recupero dei debiti formativi" Convegno SIe-L, Roma, 20 maggio 2008
"Sostegno e recupero: usare la formazione in rete e gli strumenti digitali" da "Atti di Didamatica 2008, Parte II"
ARTICOLI 2007
"L'idea base di SLOOP: condividere free/open LO " (con G. Fulantelli) Da "Condividere free/open LO. I risultati del progetto SLOOP", ISBN 978-88-903115-1-2
Versione inglese in "Sharing Learning Objects in an Open Perspective", ISBN 978-88-903115-0-5
"Ambiente di apprendimento e learning object: un'efficace sinergia" (con Berengo, Farinati, Masseroni, Petruzziello, Terenghi, Vimercati) Da "Condividere free/open LO. I risultati del progetto SLOOP", ISBN 978-88-903115-1-2
Versione inglese in "Sharing Learning Objects in an Open Perspective", ISBN 978-88-903115-0-5
"I Learning Object nel web 2.0. Dal progetto SLOOP la proposta di open/free LO ed uno strumento per produrli in modo collaborativo" Atti del Congresso Nazionale AICA 2007 (Mantova, 27 settembre 2007)
"FreeLOms: uno strumento, prodotto nel progetto SLOOP, per la condivisione e la realizzazione collaborativa di “learning object" Atti del Convegno E-Learning. Esperienze e prospettive future: quali applicazioni? (Bressanone, 9 June 2007)
"L'uso di Moodle per il progetto SLOOP" Atti di MoodleMoot 2007 (Reggio Emilia, 22-23 marzo 2007)(con M. Terenghi)
ARTICOLI 2006
"Didattica in rete e didattica in presenza: l'integrazione possibile (abstract)" Congresso Proteo, Milano (31 ottobre 2006)
"Dalle scuole in rete ad una rete di scuole per la realizzazione di "free" Learning Object" Atti di Didamatica 2006, Cagliari (11-13 maggio 2006)
ARTICOLI 2005
"SLOOP: sviluppare un Free Learning Object Management System" Atti del secondo congresso SIe-L, Firenze, 9-11 novembre 2009
"SLOOP: un progetto europeo per un archivio condiviso di Free Learning Object" Atti di EXPO eLearning 2005 (Ferrara, 6-8 ottobre 2005) (con M. Masseroni)
Versione inglese
"Il potenziale della didattica in rete in una scuola secondaria superiore" Atti di EXPO eLearning 2005 (Ferrara, 6-8 ottobre 2005)
"Il cubo della formazione in rete" Form@re, ottobre 2005
ARTICOLI 2004
"Dal Progetto SiR2 al Progetto OpenDida - Formazione insegnanti e produzione di materiali didattici per l’integrazione di formazione in presenza e formazione in rete" 1° Congresso SIe-L (Genova 25/26 novembre 2004)
"Condividere Free Learning Object: il progetto OpenDida" EXPO eLearning di Ferrara (9-12 ottobre 2004)
"The “open source” perspective in planning eLearning materials" ICETA 2004 - 3rd International Conference on Emerging Telecommunications Technologies and Applications, Kosice, Slovacchia, 16-18 settembre 2004
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ARTICOLI 2003
"Developing E-Learning Lessons, in Bridging the gap from the face to face to the elearning environment, Conference Papers" BiTE Conference Papers (Ipswich 5 Settembre 2003)
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