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  PierfrancoRavotto [ Un BLOG per parlare di condivisione e di collaborazione, nel mondo della scuola e della formazione ... e oltre ]
         

Un blog per partecipare alla costruzione collettiva di conoscenza, per condividere e scambiare idee, per scrivere come la penso. Per mantenere i contatti. Per ampliarli.

Chi sono
Avevo 20 anni nel 68, poi sono via via aumentati fino all'attuale età della pensione (e oltre).
Mi sono laureato in ingegneria ma ho scelto di fare l'insegnante saltando da una materia all'altra: matematica alle medie e alle "150 ore", Elettrotecnica, Elettronica, Automazione, Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, Area di progetto, Sistemi organizzativi.
Dal 1980, all'ITSOS "Marie Curie" di Cernusco sul Naviglio, mi sono occupato di corsi post-diploma, di alternanza, di scambi con l'estero e di progetti di ricerca in ambito europeo (programmi Leonardo e Socrates).
Negli ultimi anni ho lavorato soprattutto sull'integrazione fra formazione in rete e formazione in presenza e ho promosso e coordinato il progetto SLOOP.
In pensione da settembre 2007, lavoro come consulente AICA e sono collaboratore del Laboratorio Tecnologie Educative (LTE) del Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Firenze. Mi occupo di certificazioni nell'ambito delle ICT, di eLearning e in genere di uso delle tecnologie nella didattica.
Un tema che mi è caro è quello della condivisione di contenuti aperti per l'eLearning

La mia libreria su Anobii


24 aprile 2010

Paper a Didamatica 2010: SLOOP2desc

Sapevo che era tanto che trascuravo questo blog. Ma scopro adesso che è passato oltre un mese dall'ultimo mio post :-(

Sono stato a Didamatica 2010 a Roma: un'iniziativa sempre interessante.
Ho presentato il sottostante paper:





7 dicembre 2009

Le 8 competenze chiave

Sto preparando l'intervento per il convegno di mercoledì su "Nuovi curricoli e competenze digitali" (vedi post precedente).
Cercando informazioni sulle "8 competenze chiave" definite dall'UE, mi sono imbattuto in questo simpatico video:






30 novembre 2009

9 dicembre: Nuovi curricoli e competenze digitali



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2 ottobre 2009

Nuovi curricola e competenze digitali

Segnalo un convegno che ritengo interessante per le scuole:



Il programma è accessibile qui.
La partecipazione è libera ma è richiesta l'iscrizione: clicca QUI.


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12 ottobre 2008

Quali competenze digitali per la scuola 2.0? (2)

Nel post precedente ho pubblicato il paper presentato al V congresso SIe-L (e reso accessibile via Scribd). Eccovi adesso (su SlideShare) diapositive e parlato dell'intervento:





12 ottobre 2008

Quali competenze digitali per insegnare al tempo del web 2.0?

Questo il titolo dell'intervento che ho fatto (anche a nome di Roberto Bellini) al V congresso SIe-L che si è svolto a Trento nei giorni scorsi.
Come di consueto l'ho pubblicato su Scribd:




8 aprile 2008

Come accertare le competenze digitali degli adolescenti

Ricevo da Antonio Calvani, Università di Firenze,  e volentieri diffondo.

"Questo messaggio è per informarti che al sito www.digitalcompetence.org, dopo un anno di revisioni e validazioni, sono ormai disponibili  le batterie di prove pedagogiche per la valutazione di competenza digitale nell’adolescenza, messe a punto sia in versione italiana e  inglese all’interno del gruppo PRIN da me diretto.

Sono prove in un’ottica Pisa.. “allargata”.. che sono nate dall’esigenza di dare qualche “dritta” educativa alle scuole, anche in previsione dei prossimi riscontri internazionali su questi temi, in un campo, come quello delle TIC, in cui ci si agita molto ma si fa difficoltà a mettere a fuoco gli aspetti  criticamente rilevanti.

Alla base c’è una definizione di competenza digitale che prende le distanze dall’approccio dominante  statico certificativo - orientato alla conoscenza tecnica - a favore di un approccio problemico, dinamico, volto a cogliere la competenza in situazione, e più attento alle infrastrutture concettuali sottese ai comportamenti digitali.

Al momento sono disponibili per le scuole interessate le prove Instant, che rappresentano la soluzione più elementare sul piano quantitativo con la struttura canonica del questionario (con elaborazione automatica dei dati online e feed-back immediato per lo studente).
Le prove Instant sia articolano  tre dimensioni: tecnologica, cognitiva, etica; si rivolgono a quindicenni e sono applicabili in tempi rapidi in aula informatica (previa richiesta avanzata dal docente della scuola).

Sono in fase di rifinitura e proceduralizzazione, un set di prove di competenza digitale “in situazione che richiedono osservazioni più lunghe e ripetute nel tempo, come anche prove di percezione e atteggiamento intorno alle tecnologie condotte con test proiettivi.
Vorremmo anche  costituire intorno a queste questioni come a quella più generale dell’uso che si fa delle Tic nelle scuole, una comunità di discussione .. "



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da 11 agosto 2007




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ARTICOLI 2009
" Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze" Atti di Didamatica 2009, Trento
ARTICOLI 2008
"Il futuro dell'educazione - Discorso di apertura al XVII Encuentro International de Formacion a distancia" Guadalajara (MX), 2 dicembre 2008
Versione inglese
Versione nepalese
"Quali competenze digitali per insegnare al tempo del web2.0?" da "Atti del V congresso SIe-L", Trento 2008
"Usare in Moodle risorse didattiche presenti su SlideShare, YouTube e TeacherTube" da "Atti di Moodlemoot 2008, "
"eLearning e recupero dei debiti formativi" Convegno SIe-L, Roma, 20 maggio 2008
"Sostegno e recupero: usare la formazione in rete e gli strumenti digitali" da "Atti di Didamatica 2008, Parte II"
ARTICOLI 2007
"L'idea base di SLOOP: condividere free/open LO " (con G. Fulantelli) Da "Condividere free/open LO. I risultati del progetto SLOOP", ISBN 978-88-903115-1-2
Versione inglese in "Sharing Learning Objects in an Open Perspective", ISBN 978-88-903115-0-5
"Ambiente di apprendimento e learning object: un'efficace sinergia" (con Berengo, Farinati, Masseroni, Petruzziello, Terenghi, Vimercati) Da "Condividere free/open LO. I risultati del progetto SLOOP", ISBN 978-88-903115-1-2
Versione inglese in "Sharing Learning Objects in an Open Perspective", ISBN 978-88-903115-0-5
"I Learning Object nel web 2.0. Dal progetto SLOOP la proposta di open/free LO ed uno strumento per produrli in modo collaborativo" Atti del Congresso Nazionale AICA 2007 (Mantova, 27 settembre 2007)
"FreeLOms: uno strumento, prodotto nel progetto SLOOP, per la condivisione e la realizzazione collaborativa di “learning object" Atti del Convegno E-Learning. Esperienze e prospettive future: quali applicazioni? (Bressanone, 9 June 2007)
"L'uso di Moodle per il progetto SLOOP" Atti di MoodleMoot 2007 (Reggio Emilia, 22-23 marzo 2007)(con M. Terenghi)
ARTICOLI 2006
"Didattica in rete e didattica in presenza: l'integrazione possibile (abstract)" Congresso Proteo, Milano (31 ottobre 2006)
"Dalle scuole in rete ad una rete di scuole per la realizzazione di "free" Learning Object" Atti di Didamatica 2006, Cagliari (11-13 maggio 2006)
ARTICOLI 2005
"SLOOP: sviluppare un Free Learning Object Management System" Atti del secondo congresso SIe-L, Firenze, 9-11 novembre 2009
"SLOOP: un progetto europeo per un archivio condiviso di Free Learning Object" Atti di EXPO eLearning 2005 (Ferrara, 6-8 ottobre 2005) (con M. Masseroni)
Versione inglese
"Il potenziale della didattica in rete in una scuola secondaria superiore" Atti di EXPO eLearning 2005 (Ferrara, 6-8 ottobre 2005)
"Il cubo della formazione in rete" Form@re, ottobre 2005
ARTICOLI 2004
"Dal Progetto SiR2 al Progetto OpenDida - Formazione insegnanti e produzione di materiali didattici per l’integrazione di formazione in presenza e formazione in rete" 1° Congresso SIe-L (Genova 25/26 novembre 2004)
"Condividere Free Learning Object: il progetto OpenDida" EXPO eLearning di Ferrara (9-12 ottobre 2004)
"The “open source” perspective in planning eLearning materials" ICETA 2004 - 3rd International Conference on Emerging Telecommunications Technologies and Applications, Kosice, Slovacchia, 16-18 settembre 2004
Versione italiana
ARTICOLI 2003
"Developing E-Learning Lessons, in Bridging the gap from the face to face to the elearning environment, Conference Papers" BiTE Conference Papers (Ipswich 5 Settembre 2003)
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